fbpx

יסודות הטיפול והמפגש הטיפולי

קורס זה עוסק בתיאוריה וב פרקטיקה של המפגש הטיפולי.
הקורס מורכב משילוב של תאוריה, תרגול וניתוח משותף של סימולציות, ומיועד לסטודנטים/ות בעלי/ות רקע טיפולי. במסגרת הקורס נעסוק במפגש הטיפולי על מרכיביו השונים: סט וסטינג ) Set Setting ,)& התחלת טיפול וסיומו, ברית טיפולית, חוזה טיפולי ועוד, ונעמיק בהכרות עם מיומנויות ראיון וכלי התערבות שונים ובתרגול מעשי של השימוש בהם.

בין הנושאים שילמדו בקורס

  • שיעור ראשון: הכרות, דמות המטפל

  • שיעור שני: המפגש הטיפולי, סט וסטינג )Setting & Set )

  • שיעור של ישי: החוזה הטיפולי, מטרות טיפוליות והברית הטיפולית

  • שיעור רביעי: מיומנויות ראיון – שפת גוף, התנהגות וחזות

  • שיעור חמישי: מיומנויות ראיון – שיקוף תוכן, שיקוף רגש, שיקוף משמעות, Reframing שיעור

  • שישי: אמפתיה והזדהות

  • שיעור שביעי: מיומנויות ראיון – הקשבה פעילה, שתיקה, הדהוד

  • שיעור שמיני: מיומנויות ראיון – משאבים וכוחות, הבהרה, א תגּור

  • שיעור תשיעי: העברה והעברה נגדית

  • שיעור עשירי: ראיון בגישה דינמית – רבדי המודע, הפירוש

  • שיעור אחד עשר: חשיפה עצמית, שברים בטיפול וכשלים אמפתיים

  • שיעור שניים עשר: סיום פגישה וסיום טיפול

  • שיעור שלוש עשרה: סיכום

יונתן ברנסקי

מנחה: יונתן ברנסקי - עו"ס קליני MSW ופסיכותרפיסט

13 מפגשים יום ראשוןתאריך תחילת הקורס: 17.10.21

רוצים לדעת עוד? השאירו פרטים ואנחנו חוזרים אליכם

מה תרומת הקורס לסטודנט ככלי מקצועי?

מטרות הקורס:

  • להכיר את מאפייני המפגש הטיפולי ומרכיביו
  • להקנות ידע וכלים בנושא ה פרקטיקה של הטיפול הרגשי
  • להעמיק את הזהות האישית של הסטודנט/ית כמטפל/ת
    בסיום הקורס הסטודנטים יוכלו:
  • לבנות ביחד עם המטופלים תכנית טיפולית מותאמת תוך הגדרת מטרות ויעדים
  • ליישם אסטרטגיות ראיון שונות בהתאם לצורך ולמאפייני המפגש הטיפולי 3 .
  • לבצע אינטגרציה בין מושגים, שיטות וכלי התערבות
  • לפתח מודעות עצמית לחלקים הקוגניטיביים, ההתנהגותיים ו הרגשיים שלהם כמטפלים 5 .לנתח ולהעריך ראיון טיפולי באופן מקצועי

מטלות הקורס והרכב הציון:

  • נוכחות והשתתפות פעילה בדיוני השיעור ובניתוח הסימולציות וקריאת מאמרי החובה לקראת השיעורים הרלוונטיים – %30
  • תרגול ראיון )יוסבר במהלך הקורס( – %20
  • .הגשת מטלת סיום )דרישות מטלת הסיום מפורטות בסוף הסילבוס( – %50נושאי הקורס וחומר לקריאת חובה:
  • נושא השיעור חומרי קריאה הערות
  • הכרות, הצגת הקורס, דמות המטפל
מטלת סיום:
כללי: מטלת הסיום היא ניתוח רפלקטיבי של קטע מראיון אותו בצעתם עם מטופל/ת, תוך ניתוח של מיומנויות הראיון והכלים בהם השתמשתם.
מבנה העבודה:
1 .תארו את המטופל אותו בחרתם )תוך טשטוש פרטים מזהים(: מראה פיזי, רקע סוציו- דמוגראפי, רקע משפחתי, עיסוק, סיבת הפניה לטיפול וכיוב'… )10 נקודות, עד 1 עמוד(.
2 .בחרו קטע מתוך פגישה טיפולית ותמללו אותו בעמודה ימנ ית בטבלה. בעמודה השניה תארו במקביל לדברי המטופל/ת את הרבדים השונים בהם הבחנתם: תמה מרכזית, מחשבות המטופל רגשותיו, שפת גוף והתנהגות. בעמודה השלישית נתחו את ההתערבויות שלכם במקביל לדברים שאמרתם או לפעולות בהן נקטתם המופיעים בעמודה הראשונה. התייחס ו בדבריכם גם לתכנים שעלו בשיעורים וגם לחומר מהמאמרים. )60 נקודות, עד 3 עמוד ים(.
3 .רפלקציה: נתחו מה למדתם על עצמכם כמראיינים: ציינו והדגימו שתי נקודות חוזק ושתי נקודות הדורשות שיפור. ) 30 נקודות, עד 1 עמוד(.
היקף העבודה: עד 5 עמודים )לא כולל שער, תוכן עניינים וביבליוגרפיה(.
מועד אחרון להגשה: יש להגיש את העבודה עד שבועיים מסיום הסמסטר
רשימה ביבליוגרפית: עפ"י כללי A.P.A
הגשת העבודה: במיי ל , ברווח כפול, בגופן David 12.
בהצלחה,
יונתן

נושא השיעור חומרי קריאה הערות

  1. הכרות, הצגת הקורס, דמות המטפל אלפנדרי, ר' )2018 .)יצירת המרחב הטיפולי: אספקטים קונקרטיים וסימבוליים. בתוך ר . אלפנדרי )עורך(, למצוא מקום לנפש: אבני יסוד בעבודה סוציאלית פסיכודינמית. ירושלים: כרמל. 28-46 'עמ
  2. המפגש הטיפולי, סט וסטינג )Set & Setting( רוזנהיים, א' )1990 )אדם נפגש עם עצמו. תל-אביב: שוקן. עמ' 43-24 החוזה הטיפולי, מטרות טיפוליות והברית הטיפולי
  3. בשילוב ניתוחומשוב של סימולציית רא יון גלס, ל' )2006 .)כיצד לקרוא אנשים: ארבעת הקודים לקריאת בני אדם אשר ישפרו את חיינו. אור יהודה: כנרת, זמורה -ביתן, דביר. עמ' 193-159
  4. שפת גוף, התנהגות וחזות בשילוב ניתוח ומשוב של סימולציית ראיון שיקוף תוכן, שיקוף רגש, שיקוף משמעות, Reframing בשילוב ניתוח ומשוב שלסימולציית ראיון 
  5. ברוך, ח' )2016 )אמפתיה: מבט מהפסיכואנליזה ומהפילוסופיה ההרמנויטית – איך אנו מבינים אנשים אחרים, וכיצד ניתן להרחיב הבנה זו. שיחות: כתב-עת ישראלי לפסיכותרפיה, 30 , עמ' 217-210
  6. אמפתיה והזדהות – מיומנויות ראיון – הקשבה פעילה, שתיקה, הדהוד 
  7. פלס, ר' )2018 .)על העברה והעברה נגדית. בתוך ר. אלפנדרי )עורך(, למצוא מקום לנפש: אבני יסוד בעבודה סוציאלית פסיכודינמית. ירושלים: כרמל. 77-102 'עמ
  8. בלום, י' ) 2018 .)טכניקות של התערבויות דינמיות. בתוך ר. אלפנדרי ) עורך(, למצוא מקום לנפש: אבני יסוד בעבודה סוציאלית פסיכודינמית. ירושלים: כרמל. עמ' 117-103
  9. צ'ופרה- הופמן, מ' )2018 .)מצבי משבר בטיפול. בתוך ר. אלפנדרי )עורך(, למצוא מקום לנפש: אבני יסוד בעבודה סוציאלית פסיכודינמית. ירושלים: כרמל. 271-291 'עמ
  10. אראל-ברודסקי, ה' וגראור- פאנס, י' )2018 .)הסיפור שאינו נגמר – מחשבות על סיומי טיפול. בתוך ר. אלפנדרי (עורך(, למצוא מקום לנפש: אבני יסודבעבודה סוציאלית פסיכודינמית. ירושלים: כרמל. 269-290 'עמ

 

ביבליוגרפיה נוספת להרחבה
בנימין, א' )1994 .)הראיון המסייע. תל-אביב: ספריית הפועלים
בנבנישתי, ר' )1984 .)האזנה ודיבוב בראיון. ירושלים: פרסומי בתי הספר לעבודה סוציאלית בישראל , אקדמון. עמ' 77-51.
דניאלס, ש. ) 2015 .)עוצמת ההקשבה: כיצד לסייע לסובבים אותך בזמן מצוקה רגשית ומשבר. מעגל 1 : "למה אתה לא מקשיב לי?!" מהי הקשבה, עמ' 24-13; מעגל 2 :בשבילך זה קסם– מיומנויות הקשב וכלים לניהול שיחה מסייעת, עמ' 59-25
כהן, ב' צ' )2012 .)גישת הכוחות בעבודה סוציאלית. בתוך מ. חובב, א' לונטל וי. קטן )עורכים(, עבודה סוציאלית בישראל. תל -אביב: הקיבוץ המאוחד. עמ' 270-258
פרויד, ז. )2002 .)הערות על אהבת-העברה. בתוך: הטיפול הפסיכואנליטי. ישראל: עם עובד. ראקר, ה' )2010 .)העברה והעברה נגדית. תל- אביב: תולעת ספרים.
DeSole, L. M., Nelson, A., Young, L. L. (2006). Making contact: The therapist's guide to conducting a successful first interview. (Chapter 4: Seeing Yourself as a Professional, pp. 39- 54). Egan, G. (2006). Essentials of skilled helping: Managing problems, developing opportunities. Belmont, CA: Thomson & Wadsworth. (Chapter 6: Helping clients challenge themselves, pp. 118- 140)
Reiter, M.D. (2008). Therapeutic interviewing: Essential skills and context of counseling. Boston, MS: Pearson. (Chapter 5: Reflecting skills: Exploring content, feelings, and meanings of client's reality, pp. 93-131).
מטלת סיום:
כללי: מטלת הסיום היא ניתוח רפלקטיבי של קטע מראיון אותו בצעתם עם מטופל/ת, תוך ניתוח של מיומנויות הראיון והכלים בהם השתמשתם.
מבנה העבודה:
1 .תארו את המטופל אותו בחרתם )תוך טשטוש פרטים מזהים(: מראה פיזי, רקע סוציו- דמוגראפי, רקע משפחתי, עיסוק, סיבת הפניה לטיפול וכיוב'… )10 נקודות, עד 1 עמוד(.
2 .בחרו קטע מתוך פגישה טיפולית ותמללו אותו בעמודה ימנ ית בטבלה. בעמודה השניה תארו במקביל לדברי המטופל/ת את הרבדים השונים בהם הבחנתם: תמה מרכזית, מחשבות המטופל רגשותיו, שפת גוף והתנהגות. בעמודה השלישית נתחו את ההתערבויות שלכם במקביל לדברים שאמרתם או לפעולות בהן נקטתם המופיעים בעמודה הראשונה. התייחס ו בדבריכם גם לתכנים שעלו בשיעורים וגם לחומר מהמאמרים. )60 נקודות, עד 3 עמוד ים(.
3 .רפלקציה: נתחו מה למדתם על עצמכם כמראיינים: ציינו והדגימו שתי נקודות חוזק ושתי נקודות הדורשות שיפור. ) 30 נקודות, עד 1 עמוד(.
היקף העבודה: עד 5 עמודים )לא כולל שער, תוכן עניינים וביבליוגרפיה(.
מועד אחרון להגשה: יש להגיש את העבודה עד שבועיים מסיום הסמסטר
רשימה ביבליוגרפית: עפ"י כללי A.P.A
הגשת העבודה: במיי ל , ברווח כפול, בגופן David 12.
בהצלחה,
יונתן

דילוג לתוכן